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TPO文章精选_TPO- 可可英语

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  • [托福听力真题听写] 托福TPO-31 Lecture 3(下)

    年幼的刺冠海星在出生的第一个月以浮游植物为食,所以海里的化肥越多,意味着浮游植物越多,相当于海星越多,对珊瑚礁来说就很糟糕了

    2016-04-29 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-25 Lecture 4(上)

    年幼的动物会通过玩耍来使自己变得擅长于某些特定的技能,这些都是它们成年后需要用到的。像追捕、猛扑、攀爬。换句话说,它们通过玩耍来锻炼生存技能

    2015-11-13 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-25 Lecture 4(下)

    既然玩耍性搏斗中包括了很多速度和强度的变数,还有快速角色切换也包括了自我妨碍,玩耍性搏斗的动物时刻需要应变。

    2015-11-16 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-25 Lecture 2(上)

    这些音乐篇幅很长,感情充沛。这些音乐理应具有磅礴的气势。在1900年早期,浪漫主义风格作曲家在奥匈帝国是最流行的。

    2015-11-04 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-25 Lecture 1(上)

    因此我们在寻求各种方法来帮助濒危物种幸免于这次空前的全球暖化现象。众所周知,全球变暖是由燃烧化石燃料产生的温室气体造成的。

    2015-10-30 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-25 Lecture 1(下)

    而另一种极端的情形则是物种被成功迁移,但是在五到十年内该物种迅速繁衍,成为对当地物种构成威胁的入侵物种。如同外来植物攫取土壤中的营养物质,由此扼杀当地植物那样。

    2015-10-31 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-25 Conversation 1

    我正在填院长办公室的毕业同意表……我不知道,我希望我能在下学期毕业。只要你达到了院系要求,按时交表,那就不会有。

    2015-10-29 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-25 Conversation 2

    那么,拥有更多的血液是怎么帮助它们在水下待得更久的? 这是靠鲸鱼血液将氧气运输到身体其它部分的方式。 当在水下时,鲸鱼通过不同的方法谨慎地储氧。

    2015-10-29 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-31 Lecture 4(上)

    而且因为马匹能受得住严峻的气候,马能在冰雪风暴中生存,且不需要有加热的谷仓,博泰人就能在一个地方定居下来,依靠马匹为食、提供衣物和交通。

    2016-05-04 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-31 Lecture 4(下)

    人们发现,在博泰人定居地采集到的泥土含磷高,含氮低,这非常重要,因为这表明我们收集到的是非常古老的(泥土),而不是最近加到土里的。

    2016-05-05 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-32 Conversation 1

    通常如果更新版本的教科书可用,教授们会用那一本。那么如果这本书最后没在回购名单上,我该怎么办?我为它花了一百多美元,我想要收回一些钱。

    2016-05-06 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-08 Lecture 4

    教授:对,早期的周期表有空缺,丢失的元素。而预测正是指那个原子数确定但还仍未被发现的元素。

    2013-08-22 编辑:mike

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-07 Lecture 4

    比如,如果你放置一块只有一面支撑的冰,那么未被支撑的这边冰将会以自己的方式重新塑形,使冰块变得平稳。

    2013-08-13 编辑:mike

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-05 Lecture 2

    迪安:但如果我们知道了盆地的大概年龄,我不敢确定这是否足以成为我们再次登月的理由

    2013-07-18 编辑:mike

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-03 Conversation2(2)

    而一位高级研究员,我想你认识我的助理约翰·富兰克林, 他每天都在现场。是的,呃…我想等到周五,看看有多少学生志愿者,

    2013-06-21 编辑:mike

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-03 Conversation2(1)

    Listen to a conversation between a student and a professor.请听下面学生和教授之间的一段对话。

    2013-06-20 编辑:mike

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-32 Conversation 2

    我们在林中徒步行走,我们的导游给我们指出各种动植物物种。她可以鉴别出每种鸟和树木……我不得不告诉你,我对她的知识量印象十分深刻。

    2016-05-09 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-32 Lecture 1(上)

    直到最近,我们也以为我们知道它们是什么时候被引进的,大约2000年前。但是在东非乌干达的一些发现却开始使它陷入质疑。研究那里土壤样品的科学家发现了5000年前香蕉沉淀物的证据。

    2016-05-11 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-32 Lecture 1(下)

    但是现在这里有不确定因素。我们没有任何真正的确凿证据能够表明这两个地域的人民在那么久远之前有过贸易往来。很有可能地是如果人们把香蕉带到非洲,他们应该也会带其他的物品

    2016-05-13 编辑:liekkas

  • [托福听力真题听写] 托福TPO-01 Conversation 1

    ight, abstracts! Theyll definitely make the project more durable. I guess I should try out the electronic search while Im still here then, you know,

    2013-04-23 编辑:mike