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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第40讲:银行和储蓄者
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-19 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第41讲:商品服务市场
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-19 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第45讲:物质和意识的辩证关系
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-21 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第46讲:客观规律与主观能动性
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-21 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第47讲:唯物辩证法--联系的观点
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-21 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第51讲:实践和认识的辩证关系
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-23 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第50讲:矛盾分析法
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-22 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第49讲:事物发展的原因,状态和趋势
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-22 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第53讲:价值观
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-23 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第52讲:学会分析事物的本质
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-23 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第48讲:唯物辩证法--发展的观点
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-22 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第54讲:人生观
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-26 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第55讲:培育和弘扬中华民族精神
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-28 编辑:shaun
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[高三政治视频公开课] 高三政治视频公开课 第56讲:生活与消费
高考对政治知识点能力要求明确规定:记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看,对基础知识的考查在深化,一般不直接考知识点,而是考知识点间的联系及运用,要学生“思”与“想”,而不是“背”与“记”。2014-05-28 编辑:shaun