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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8A I Have a Dream(4)
忽视现在的紧迫性并低估黑人的决心对这个国家将是致命的。在一个充满了自由平等、令人神清气爽的秋天出现之前，黑人表示正当不满的这一闷热的夏天将不会过去。2017-01-06 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8A I Have a Dream(5)
今天很明显，就其有色公民而言，美国并没有兑付这张期票。美国不仅没有承兑这笔神圣的款项，反而付给黑人一张空头支票，一张标明“存款不足”而退回来的支票。2017-01-09 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8A I Have a Dream(6)
朋友们，今天我要对你们说，尽管目前还有种种困难和挫折，我仍然怀有一个梦想。这是深深扎根于美国梦中的一个梦想。2017-01-10 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8A I Have a Dream(7)
我梦想有一天，每一个山洼都会填满，大小山冈都会削平，崎崎岖岖的地方将成为平原，高高低低的要改为平坦，耶和华的荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。2017-01-11 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8A I Have a Dream(8)
如果美国要成为一个伟大的国家，这一点就一定要实现。所以让自由之声响彻新罕布什尔州雄伟奇特的山峰！让自由之声响彻宾夕法尼亚州高耸入云的阿勒格尼山脉！2017-01-12 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8B Conflict in Black and
如果一个人想保住自己的财产，他就不会让它自由。他不会要他独立和强大，恰恰相反，他只想让它顺从和无力。知识就是一种力量。2017-01-16 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8B Conflict in Black and
黑人与白人。在美国，自17世纪初期以来，这两种肤色一直是种族冲突的根源。当时，第一批黑人在非洲遭到绑架并作为奴隶卖给了急于要在人口交易市场上获利的海船船长们。2017-01-13 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8B Conflict in Black and
既然这样，那以上这些情况造成了黑人对白人的强烈仇恨和敌意就不令人惊奇了。这些情况也造成了白人对黑人的恐惧和敌意，因为白人担心黑人有朝一日会反叛。2017-01-17 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8B Conflict in Black and
到19世纪20年代中期，北方各州已废除了奴隶制。然而在南部，很多州仍坚持认为人们有权拥有奴隶。2017-01-18 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit8B Conflict in Black and
虽然从法律意义上讲，黑人享有“自由”，但是他们中的大多数人仍然受不到任何教育，仍然得不到经济上的独立。其结果是，他们无法真正参与争取改善其自身地位的政治进程。2017-01-19 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit5B The Breakthroughs in
近十年来，我一直把受过行为科学训练的大学本科生派到医院去帮助内科医生们学习如何以更富有人情味、更有效的方式对待病人。2016-11-24 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit6A Love Story(5)
我们!她干吗非要把我扯进去呢？她干吗不能直截了当地把话说完就把电话挂上？“奥利佛!”她又用手捂住了话筒，可话却说得很响。2016-12-01 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit7A Roaming the Cosmos(3)
斯蒂芬酷爱物理，曾在牛津大学的大学学院专攻这一学科，但成绩并不突出。他参加各种社交聚会，对划船特别感兴趣，每天只学习一个小时左右。2016-12-21 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit7B Three Days to See(1)
有时候我想，如果把每一天都当作好像我们明天就要死去一般地度过，那一定是个极好的习惯。这样一种态度能强烈地唤起人们对人生价值的注意。2016-12-26 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit1A A Kind of Sermon(1)
作者不是说教者，但这儿他确实在说什么教。他的听众是谁？有趣的是，他的听众是教你们高级英语的外语老师。作者想要帮助他们完成教学生学好高级英语的困难任务，引导学生提高英语能力和流利程度的任务。2016-09-21 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册: unit1A A Kind of Sermon(2)
很难让学生们相信：他们仍在朝着流利的目标前进，而且只要花上时间和精力，他们的英语一定会有所提高。在这种情况下，有些学生厌恶地放弃了学习并不出人意表，而另外一些学生则仍然满怀希望地等待着老师像最初那样给他们以充满自信的指导。2016-09-22 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册:Unit1A A Kind of Sermon(3)
人们常说，大量阅读是可供选择的最佳方案，但即使在这一方面，也需要进行某些选择。只告诉学生到图书馆去，拿起第一本见到的书就读是没有用的。2016-09-23 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册:Unit1B First Day-Give Us 15 M
波士顿人类工程学实验室和新泽西州霍博肯市史蒂文斯理工学院的约翰逊·奥康纳博士曾对100名要做工业行政主管的年轻学生进行了一次词汇测试。2016-09-27 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册:Unit1B First Day-Give Us 15 M
学习词汇不仅是与文学有关的事情。词汇是你的思维工具。没有它们你甚至根本没有办法思维。试试看。如果你计划今天下午去市中心，你就会发现自己对自己说：“我想今天下午我要去市中心。”不用词汇你连这样简单的决定也无法作出。2016-09-28 编辑：Alisa
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[大学英语精读(第三版)第五册] 大学英语精读(第三版) 第五册:Unit1B First Day-Give Us 15 M
学习词汇不仅是与文学有关的事情。词汇是你的思维工具。没有它们你甚至根本没有办法思维。试试看。如果你你的词汇就是我们——你的朋友——借以了解和判断你所具有的全部。你没有别的媒介用来告诉我们你的思想——用来说服我们，规劝我们，命令我们。2016-09-29 编辑：Alisa
