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[美国学生历史] 美国学生历史 第26期:查理二世的殖民统治(1)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-06-22 编辑：aimee
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[美国学生历史] 美国学生历史 第27期:查理二世的殖民统治(2)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-06-24 编辑：aimee
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[美国学生历史] 美国学生历史 第28期:查理二世的殖民统治(3)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-06-27 编辑：aimee
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[美国学生历史] 美国学生历史 第24期:查理二世的殖民统治(3)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-06-17 编辑：aimee
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[美国学生历史] 美国学生历史 第29期:驱除法国人(1)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-06-28 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第31期:驱除法国人(3)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-04 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第30期:驱除法国人(2)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-01 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第32期:驱除法国人(4)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-06 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第33期:驱除法国人(5)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-09 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第49期:《独立宣言》和法国联盟(2)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-08-13 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第34期:不列颠的殖民地制度
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-11 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第35期:无代表权税收(1)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-13 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第36期:无代表权税收(2)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-16 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第37期:无代表权税收(3)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-18 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第38期:无代表权税收(4)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-20 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第39期:革命的的到来(1)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-23 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第40期:革命的的到来(2)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-23 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第41期:革命的的到来(3)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-25 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第42期:革命的的到来(4)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-27 编辑：sophie
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[美国学生历史] 美国学生历史 第43期:革命的的到来(5)
这套《美国学生历史》是美国哈佛大学著名历史学教授爱德华·钱宁专为美国学生撰写的一本关于美国历史的权威教材，它对此后的美国历史教科书产生了不朽的影响。全书从欧洲人发现美洲开始，重点讲述了1600~1900期间300年的美国历史。作者试图通过此书“唤起学生对历史的热爱，而不是死记大量轶事”，因为有些轶事没有多大重要性，有的又基于不可靠的资料。2016-07-30 编辑：sophie
